‘Çocuklar, izolasyon devrinde akranlarıyla manzaralı görüştürülmeli’

ÇANAKKALE Onsekiz Mart Üniversitesi (ÇOMÜ) Eğitim Bilimleri Kısmı öğretim üyesi Dr. Hanife Esen Aygün, koronavirüs salgını sürecinden 12 yaş altı çocukların toplumsal ve duygusal hünerlerinin etkilendiğini belirtti. Aygün, “Sosyal izolasyon devrinde çocuklar; beden ve ruh sıhhatinin korunması, duygusal sağlamlığın artırılabilmesi için ders dışı vakitlerde akranlarıyla manzaralı görüştürülmeli. Bu türlü bir yaklaşım; çocukların toplumsal, duygusal hünerlerinin pandemiden en az etkilenmesine yardımcı olacaktır” dedi.
Koronavirüs salgını ve beraberindeki önlemler kapsamında kısıtlamaların, özellikle 12 yaş altı çocukların toplumsal ve duygusal hünerlerini olumsuz etkileyebileceği belirtildi. ÇOMÜ Eğitim Bilimleri Kısmı öğretim üyesi Dr. Aygün, uzaktan eğitime geçilmesiyle çocukların arkadaşlarından uzak kalmasının, telaş ve yalnızlık üzere toplumsal ve duygusal durumlarını etkilediğini söyledi. Aygül, bu süreci çocuklarının ziyan görmeden atlatmaları için anne ve babalara değerli misyonlar düştüğünü vurguladı.
Çocuklarla nitelikli bağlantı kurmanın kıymetine dikkat çeken Dr. Hanife Esen Aygün, bu süreçte ‘görünmeyen düşman’ ile savaşmanın, 12 yaş altı çocuklarda çok dehşet ve telaş üzere duygusal bozukluklara neden olduğunu belirtti. Aygün, şöyle konuştu: 
“Duygusal bozukluklar, istenmeyen davranış meselelerine neden olabilir. Bu durumun üstesinden gelebilmek için çocuklarla yanlışsız bilgi paylaşmak değerli. Burada dikkat etmemiz gereken konu çocukların yaşıyla uygun olan bilgileri ve haber kaynaklarını onlarla paylaşmak. İçerisinde daima mevt, hastalık, hastane üzere sözler geçtiğinde çocuklar bu durumdan travmatik olarak etkilenebilir. Sosyal izolasyonla birlikte sevdiklerimizden uzaklaşmış olmak, yalnızlık, ümitsizlik üzere birtakım hislerin hayatımıza girmesine ve bazen de daha da derinleşmesine sebep olmuş olabilir. Bu çeşit hislerle baş etmenin en hoş yolu; öncelikle çocuklarla daima nitelikli bağlantı halinde olmaktır. Daha sonra çocukları ders dışı vakitlerde akranlarıyla imajlı görüşmeler aracıyla bir ortaya getirmektir. Bu türlü bir yaklaşım çocukların toplumsal, duygusal hünerlerinin pandemiden en az etkilenmesine yardımcı olacaktır. Meskende geçirdiğimiz vaktin artmasına bağlı olarak çocukların uyku ve beslenme alışkanlıkları değişti. Çocuklarda vücut ve ruh sıhhati korunması ayrıyeten duygusal sağlamlığın artırılabilmesi için bu değişen nizam içerisinde günlük rutinler oluşturulmalı. Bu rutinler aracılıyla çocuklar kendilerini daha inançta hissedecektir. Çocukların kendini inançta hissetmesi de toplumsal, duygusal marifetlerinin bu durumdan daha olumlu etkilenmesine katkı sağlayacaktır.”