İSTANBUL – Pandemi nedeniyle hayatımıza giren “Harmanlanmış Öğrenme Modeli” kavramını kıymetlendiren Doç. Dr. İhtilal Akgündüz, “Artık eğitimde harmanlanmış öğrenme devri başlıyor. Üniversiteler için daha fazla öğrenciye, daha az kaynakla erişim için büyük bir fırsat bu. Üniversitelerin vakitten ve yerden bağımsız bir eğitim anlayışı benimsemesi 21’inci yüzyılın bir gereksinimi” dedi.
Kovid-19 salgını nedeniyle birçok ülkede olduğu üzere Türkiye’de de okullarda yüz yüze verilen eğitim sekteye uğramışken, gelişen teknolojinin sağladığı imkanlar nedeniyle yeni olağanda hayatımıza “Harmanlanmış Öğrenme Modeli” kavramı girdi. İstanbul Aydın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Öğretim Üyesi ve STEM Uygulama ve Araştırma Merkezi Müdürü Doç. Dr. İhtilal Akgündüz, bu modelin 21’inci yüzyılın bir ihtiyacı olduğunu söz ederek, “Önümüzdeki periyotta kendi öğrenme idare sistemimiz ile derslerin yüz yüze ortamda yapılan uygulamalarını, çevrimiçi öğrenme ortamındaki uygulama ve araçlarla entegre etmeyi hedefliyoruz. Bundan ötürü, 2020 yılında harmanlanmış öğrenme modelinin aktif bir halde uygulanması ile ilgili olarak Türkiye’deki birinci Harmanlanmış Öğrenme Merkezi oluşumunu başlattık” diye konuştu.
“ÜNİVERSİTELERİN GELECEĞİNİ DEĞİŞTİREBİLİR”
Pandemi sürecinin çevrimiçi öğrenme ortamlarının tesirli bir halde kullanılabileceğini gösterdiğinin altını çizen Doç. Dr. Akgündüz, “Biz, Harmanlanmış Öğrenme Modeli’nin üniversitelerin geleceğini değiştirebileceğini, bu modelle çevrimiçi eğitimden kâfi ve verimli bir halde yararlanabileceğimizi, artık bilginin öğretilmesi yerine deneyimlerin ve sertifikasyonların değerli olduğu bir çağda kendi kendine öğrenme hünerlerinin geliştirilmesi gerektiğini, öğrencilerin kişisel kendi suratında öğrenmelerine imkan sağlanmasının kıymetli olduğunu, öğrencilerin geri bildirimlerle etkin tutulmasının öğrencilere yarar sağlayacağını, atölye ve laboratuvar derslerinin güçlendirilerek daha çok uygulama ve proje tabanlı eğitime yer verilmesi gerektiğini, öğrencilerin ve akademisyenlerin bulut bilişim ortamından aktif bir formda faydalanmasının yükseköğretimde birçok avantajı getireceğini düşünüyoruz” sözlerini kullandı.
“TÜRKİYE’DE BİR BİRİNCİSİ GERÇEKLEŞTİRDİK”
Bu kapsamda TÜBİTAK ve İstanbul Aydın Üniversitesi bünyesinde bilimsel araştırma ve geliştirme projeleri hazırladıklarını belirten Doç. Dr. Akgündüz, “Halen yürütmekte olduğumuz ‘Yükseköğretimde Dönüşüm: E-Üniversite Yolunda Harmanlanmış Öğrenme Modeli’ projesi kapsamında bilhassa 2020 Temmuz ayından bu yana çok sıkı bir formda çalışmalarımızı sürdürüyoruz. Öncelikle, proje kapsamında Harmanlanmış Öğrenme Merkezi isminde bir oluşumu başlattık. Organizasyonel yapısını oluşturduk. Bu tertip, Türkiye’deki Harmanlanmış Öğrenme Modeli ile ilgili özel olarak oluşturulan birinci merkez olması açısından büyük kıymet taşıyor. Tüm fakültelerdeki ve meslek yüksekokullarındaki akademisyenlere Harmanlanmış Öğrenme Modeli ve bileşenleri ile ilgili farklı ayrı 7 çevrimiçi seminer yaptık. Daha sonra da 850 akademisyenimize 6 günde 24 saatlik eğitimde teknolojik yaklaşımlar, Harmanlanmış Öğrenme Modeli ve öteki öğrenme modelleri, Web 2.0 araçları, toplantı ve canlı ders idare araçları, öğrenme idare sistemleri, bulut bilişim araçları ve teknolojik kıymetlendirme yolları ile ilgili uygulamalı seminerler gerçekleştirdik” dedi.
70 SAATLİK SERTİFİKA PROGRAMI
Doç. Dr. Akgündüz, “Harmanlanmış öğrenme modeli projesi kapsamında fakülte ve meslek yüksekokullardan projede liderlik edecek akademisyenleri belirledik. Üniversitemizde Harmanlanmış Öğrenme Modelini yaygınlaştıracak başkan akademisyenlerimiz için 70 saatlik bir sertifika programı oluşturduk. 75 akademisyenle 3 ay sürecek program sonrasında derslerimizi bu modele uygun hale getireceğiz ve uygulayacağız. Programı 2021 Haziran sonuna kadar bitirmeyi hedefliyoruz. Öğrencilerimiz fakülte ve meslek yüksekokullarda çok çeşitli modellerde derslere katılabilecekler. Çevrimiçi öğrenme ortamının yüz yüze öğrenme ortamını tamamlaması ile öğrenciler konutlarından derse hazırlanabilecek ya da üniversitede gördükleri bir dersi çevrimiçi bir biçimde tamamlayabilecekler. Öğrencilerimizle, yüz yüze ya da çevrimiçi ortamlarda daha çok proje ve sorun tabanlı öğrenme çalışmaları gerçekleştireceğiz. Laboratuvarda ve atölyede daha fazla uygulama yapacağız. Vakitten ve yerden bağımsız uygulamalarla, geri bildirim sistemimiz ve çağdaş çevrimiçi ölçme ve kıymetlendirme sistemimizle Harmanlanmış Öğrenme Modeli ile ‘E-Üniversite’ olma yolunda emin adımlarla ilerleyeceğiz. Hem Türkiye hem de dünya literatürüne değerli katkılar yapmayı, eğitimin dijital dönüşümünde örnek bir üniversite olarak gösterilmeyi hedefliyoruz. Sonların dijital ortamlarla ortadan kalktığı bir dünyada; bu proje ve emsal projelerin muvaffakiyete ulaşması, milletlerarası öğrencilerin ülkemize yönelmesi ve milletlerarasılaşma için de bir fırsat olarak görülebilir” diyerek kelamlarını tamamladı.
