‘Tam kapanma; anne, baba, çocuk bağlantısının gelişmesi için fırsat’

UZMAN Klinik Psikolog Aslı Nilşah Lofçalı, tam kapanma sürecinin ailelerin çocuklarıyla daha verimli bağlantı kurmaları için bir fırsat olduğunu belirterek, “Onların kederlerini ya da bu vakte kadar okul hayatında sorunlarını dinlemek için de çok hoş bir fırsat. Bu sıkıntılara aileler tahlil üretebilir” dedi.
Uzman Klinik Psikolog Aslı Nilşah Lofçalı, tam kapanma sürecinde konutlarında olan anne ve babaların, çocuklarıyla olan irtibatı güçlendirerek, problemlerini çözmelerinde yardımcı olabileceklerini söyledi. Tam kapanmayla birlikte ailelerin birbirleriyle bağlantı kurmaları ismine uygun bir ortam yaratıldığını belirten Lofçalı, “Anne, baba, çocuk irtibatının gelişmesi için bir ortam sağlandı. Bunun yanında oyun irtibatı de gelişti. Genelde aileler çalıştığı için çocuklarıyla oyun oynamaya kâfi vakit ayıramıyorlardı. Bu periyotta çocukların oyuna çok muhtaçlığı var. Aileler, çocuklarıyla aşikâr müddetlerde mesken içinde oyun oynayabilirler. Onların yeteneklerini ortaya çıkarıcı etkinlikler oluşturarak bu üslup aktiviteler yapmaları gerektiğini düşünüyorum. Çocuklar şu an güçlerini atamıyorlar. Bu nedenle de daha fazla agresif ve hudutlu olabiliyorlar. Onların bu güçlerini attırmamız gerekiyor. Konut içinde spor faaliyeti de yapabiliriz. Toplumsal bağlantı dediğimiz noktada onların kaygılarını ya da bu vakte kadar okul hayatında sorunlarını dinlemek için de çok hoş bir fırsat. Bu problemlere aileler tahlil üretebilir. Birebir vakitte konut içerisinde küçük vazifeler vererek onların sorumluluk sahibi olmalarını da geliştirebilirler. Örneğin mutfakta, ‘ben salatayı hazırladım sen karıştır, tuzu ve yağını dök’ diyerek” dedi.
‘ÇOCUKLARIN ELİNDEN TELEFONU, TABLETİ YAHUT BİLGİSAYARI ALMAK TAHLİL DEĞİL’
Aslı Nilşah Lofçalı, bu devirde ailelerin çocuklarıyla ilgili en fazla şikayetinin internet, oyun ve toplumsal medyada çok fazla vakit geçirmeleri olduğunu söz ederek, “Bu üzere durumda bir saat belirlemek lazım. Çocukların elinden telefonu, tableti yahut bilgisayarı almak tahlil değil. Bu daha fazla düşünce yaratabilir. Bunun yerine belli bir saat vermek daha uygun. Teknoloji çocuklara yaş kriterleri göz önünde bulundurularak sunulmalıdır. Bu yaş kriterleri bazın çocuğa belli vakitler verilebilir. Daha çok sıkıldığı aktivitelerin sonunda buna müsaade vermek çok daha mantıklı olur” diye konuştu.
‘YATARKEN TELEFON YA DA TABLETTEN DERS DİNLEMEK, ÖNERMEDİĞİMİZ BİR ŞEY’
Uzaktan eğitim gören çocukların daha verimli öğrenebilmeleri için derslerini cep telefonu ya da tablet yerine masaüstünde duran bilgisayardan almaları gerektiğini lisana getiren Lofçalı, “Bize şöyle şikayetler geliyor, ‘EBA’yı açıyorlar, alttan diğer görüntüler izliyorlar. Masada duran bir bilgisayarda daha verimli ders dinleyebilirler. Ayrıyeten yatarken telefon ya da tabletten ders dinlemekte önermediğimiz bir şey. Zira uyku konumuna girip, rahatlıyorlar. Bu nedenle de konsantre olamıyorlar. Masasının başında, dik bir halde konsantre olarak ders dinlemek çok daha verimli” sözlerini kullandı.