Çocukların ve oyunların vazgeçilmezi ortasında yer alan oyuncakların sayısının çocuğun hayal gücünü etkilediğini belirten Dr. Psikolog Hale Kahyaoğlu Çakmakcı, “Çocuklar ne kadar fazla oyuncak sahibi olurlarsa o kadar az oyun kurabiliyor. Oyuncak çokken çocuklar yalnızca oyuncaklara bakıp değiştirmekle meşgul oluyor” dedi.
Kutular dolusu çizgi sinema karakterleri, figürler, pilli elektrikli ve kumanda edilebilen çeşit çeşit oyuncaklar konutlarda yığın halindeler. Çocukların vakit geçirmesi için ebeveynlerin aldığı oyuncakların sayısı arttıkça çocukların hayal gücü, oyun kurma yeteneği etkileniyor.
Ailelerin çocukları keyifli etmek isterken gelişimlerini etkilediklerini belirten İstanbul Ayvansaray Üniversitesi Psikoloji Kısmı Öğretim Üyesi Dr. Hale Kahyaoğlu Çakmakcı, “Çocukların oyun oynamaya gereksinimi olduğu kesin lakin bu materyal ve malzemeler meskeninizde var olan materyallerden ibaret olabilir. Ekstra bir şeye gereksiniminiz olmayabilir. Mağazalardan yapacağınız değerli alışverişler yerine konutunuzda kullanabileceğiniz bir tencere, kapak, piknik bardakları, bos yumurta kutuları, kibrit çöpleri üzere birçok gereç ile çocuklarla oynayarak vakit geçirebilirsiniz. Oyuncak çokken çocuklar yalnızca oyuncaklara bakıp değiştirmekle uğraşırlarken, oyuncak azken çocuklar hem oyuncağı birbiriyle paylaşıyor hem de oyun içerisinde birbirleriyle konuşmaya başlıyorlar” sözlerini kullandı.
OYUN KURMA YETENEĞİ GELİŞMİYOR
“Çocuklar ne kadar fazla oyuncak sahibi olurlarsa o kadar az eğleniyor ve az oyun kurabiliyor” diyen Çakmakcı, şunları söyledi:
“Bir çocuğun önünde 30 oyuncak olduğu vakit bu oyuncakların hangisiyle oynayacağını seçerken esasen vakit geçiyor. Biz bu çocuğun önüne daha az oyuncak koyduğumuz vakit o oyuncağa dikkatini verebiliyor. Böylelikle oyun kurarak ‘nitelikli oyun’ oluşturabiliyor. Kıymetli olan şey oyuncak sayısı değil, çocuğun oyuncaklarla ne kadar müddet oynadığı, kiminle nasıl vakit geçirdiği ve oyunu ne biçimde kurgulayabildiğidir.”
OYUNCAK ROTASYONU YAPILMALI
Ailelerin oyuncak rotasyonu yapması gerektiğini lisana getiren Çakmakcı, “Mesela çocuğumuzun 40 ya da 50 tane oyuncağı var. Çocuğa ‘şunu oyna, bunu oyna’ demek yerine ondan oyuncaklardan bir kısmını seçmesini isteyebiliriz. Buna ‘oyuncak rotasyonu’ diyoruz. 10 gün boyunca bu oyuncakları oynuyor. Sonraki hafta 10 oyuncak daha seçmesini istiyoruz. Böylece çocuk her oyuncakla rotasyon yaptığında kendisini fazla sayıda oyuncağa sahip ve her seferinde diğer oyuncaklarla oynuyor üzere hissediyor. Böylece oyuncak yığını ve kirliliğinin önüne geçmiş oluruz” teklifinde bulundu.
GELİŞİM SEVİYESİNE UYGUN OYUN VE OYUNCAK TERCİH EDİLMELİ
Çocukların gelişim seviyesine uygun oyunların tercih edilmesi gerektiğini hatırlatan Çakmakcı, “Çok küçük yaştaki çocuklar için daha büyük objeli, yumuşak ve dokulu oyuncaklar, yaş ilerledikçe daha ayrıntılandırılmış oyuncaklar olabilir. Ahşap oyuncaklar, puzzlelar, bebek konutları, insan ve hayvan figürleri, kuklalar, boş kutuların olduğu her şey olabilir. Çocuğumuza kesinlikle meskende bir oyun köşesi yapalım. Çok yapılandırılmış ve yaratıcılığı engelleyen figürleri alırsak yalnızca bunlarla oynar ancak yaratıcılığını kullanamayabilir. Bu yüzden sayıdan fazla oyuncağın kalitesi çok önemli” dedi.
OYUN OYNAMAYAN ÇOCUĞA DİKKAT
Oyun oynamanın çocuklar üzerinde birçok olumlu tesiri olduğuna vurgu yapan Çakmakcı, oyun oynamayan çocuğun ruh sıhhatinden şüphelenilebileceğini söyledi.
Oyun oynamayan çocukta gelişim geriliği, otizm üzere hastalıklar görülebileceğini belirten Çakmakcı, “Dolayısıyla oyun kurguluyor ve oynuyor olabilmesi bizim için gelişimini de ölçen bir araç. Çocuklar yaklaşık 1.5-2 yaşlarında yavaş yavaş ‘mış’ üzere yapma oyunları ile oyun oynamaya baslar. Ortalama 2-2.5 yaşlarında ise çocuklar oyun kurgulamaya başlarlar. Çocuklar daima misal oyuncaklarla oynama eğilimindedirler. Münasebetiyle işe yaramayan, kullanılmayan, modülü kırılmış dökülmüş kimi oyuncaklardan kurtulup onlarla vedalaşabilirsiniz” diye konuştu.
